Mis experiencias en mi sesión de aprendizaje

Mis experiencias en mi sesión de aprendizaje

Nombre de mi sesión:  Conocemos  las funciones de nuestro Sistema nervioso central 

Mi propósito:  Mi propósito fue que las estudiantes conozcan los órganos y funcionamiento del sistema nervioso central para comprender así la importancia de cuidarlo  porque sin el funcionamiento del sistema nervioso no funciona el resto de nuestro  organismo ni se verifican las funciones vitales necesarias para vivir.Es  por eso que cuidarlo debe ser una prioridad en nuestra vida,su componente principal las neuronas, no se regeneran, es decir son irreemplazables.

Materiales o recursos a utilizar

               

La docente plantea el siguiente caso:

Rodrigo es un adolescente que se inició en el mundo de las drogas cuando tenía 15 años y lo hizo con inhalables que con los años fue diversificando y esto causo  daños neuropsicológicos serios. Planteamiento del Problema Formula a las estudiantes las preguntas de la Ficha de investigación de 6° grado  N° 01 La docente plantea el siguiente caso:° 01 del Set del Torso Humano Desmontable ¡El cerebro qué interesante¡  : ¿Por qué se dice que el cerebro es uno de los órganos más importantes del cuerpo humano? ¿Los pensamientos y los movimientos son controlados por el cerebro? ¿En qué parte del cuerpo humano se ubica el cerebro? ¿Qué funciones cumple el sistema nervioso? ¿Qué funciones cumple el cerebro y el cerebelo? ¿Qué puede dañar nuestro cerebro? Invita a las estudiantes a plantear otras preguntas y las anota en la pizarra ¿Qué partes tiene el sistema nervioso central? ¿Qué función cumplen sus órganos? ¿Por qué es importante este sistema? ¿Cómo podemos cuidarlo? ¿Cómo prevenir accidentes y enfermedades que puedan dañar nuestro sistema nervioso central? Formulación de Hipótesis Solicita a las estudiantes que den respuestas a las preguntas  Formuladas en equipo, Escucha sus respuestas y anótelas debajo de cada pregunta. El papelote quedará escrito en un lugar visible para contrastar sus aprendizajes en el transcurso de la clase.

Elaboración de un plan de indagación Pide a las estudiantes que sugieran ideas de acciones a realizar para responder a las preguntas formuladas. Escucha y registra sus respuestas y sugerirles hacer un plan de actividades con los recursos previstos y los que se puedan encontrar en el medio, para responder a las preguntas. -Hacer experimentos que ayuden a comprender el funcionamiento del sistema nervioso central. -Investigar en los textos o  Internet y hacer resúmenes en un organizador visual. -Dibujar el sistema nervioso central  y reconocer sus partes en una exposición. Consultas de Fuentes Entrega  a las estudiantes el Anexo 2 y con ayuda del Libro de Ciencia y ambiente pagina 21,22 y 23  completan el gráfico. Luego de investigar en Internet ,las estudiantes elaboran un organizador gráfico usando el  software Mindomo sobre el sistema nervioso central. Con el apoyo del Set del TORSO HUMANO DESMONTABLE  identifican los órganos que forman parte del sistema nervioso central. Revisan el Anexo N° 01 comparan los órganos identificados, los corroboran y corrigen si es necesario. Ficha del inventario del Set del Torso Humano Desmontable

Nuestras estudiantes realizando el inventario inicial del Set del Torso Humano Desmontable

Estructuración del Saber construido Coloca en la pizarra un papelote con un esquema  con los aportes de las estudiantes           Planificamos la comunicación de las conclusiones                  Se les indica a las estudiantes que en la   próxima sesión realizarán la        exposición de las conclusiones a las que llegaron y la reformulación de sus respuestas a las pregunta planteadas. Se Planificara  junto con los alumnas la exposición.             Evaluación y Comunicación Formula las siguientes preguntas: ¿Cómo se sintieron al en equipo? ¿qué actividades de las que realizaron les gustaron  más? ¿Por qué?; ¿tuvieron alguna dificultad? y ¿cómo la superaron? Solicita a las estudiantes que hagan un recuento de las Actividades que desarrollaron para dar respuesta a las preguntas planteadas sobre el sistema nervioso central  Evalúa las normas de convivencia establecidas al inicio de la sesión fueron cumplidas y   pídeles que propongan alternativas para mejorar su cumplimiento. Investigar  más sobre el sistema nervioso central y las enfermedades  que pueden   afectarlo. ¿Qué resultados obtuvimos? Se logró que nuestras estudiantes comprendan  los principios básicos que gobiernan las variadas y complejas funciones del sistema nervioso, en la coordinación de las diversas partes del organismo y en el comportamiento de las emociones, el pensamiento, la memoria y el lenguaje. Por eso era  necesario apreciar tanto su organización funcional como anatómica. Además cómo interfieren algunas drogas con la acción de los neurotransmisores de nuestro sistema nervioso y la importancia de no consumir drogas y  alcohol que daña nuestro cerebro. Para comentar: ¿De qué otras formas podríamos usar el set del Torso humano desmontable con los estudiantes? ¿De qué manera el uso de este material te servirá de apoyo en tu labor de docente para lograr un aprendizaje vivencial?